INHALT 4/99          Annette Schavan Verpflichtung und Anspruch  Bildungskanon und lebenslanges Lernen  Zwei scheinbar widersprüchliche Forderungen treten in jüngster Zeit in den Vordergrund. Die eine betrifft den Bildungskanon im Rahmen der schulischen Ausbildung, die andere besagt, daß die Schulen in Zeiten exponentiell anwachsenden Wissens Grundlagen legen müssen, die zugleich Motivation für ein lebenslanges Lernen sind.  Seite 172 Gustav Seibt "Hemmungslos heldenverehrend. . ."  Seite 175   Horst Albert Glaser Nach der Kulturrevolution  Wie der technische Fortschritt die Gesellschaft verändert  Seite 176   Wolfram Hogrebe Kanon und Verweigerung    Seite 179   Bücherkanon? Fünf Bücher, die jeder Abiturient gelesen haben sollte  Seite 180 Wolfgang Welsch Skandalon Kanon  Gesellschaftskitt durch Klassikerlektüre  Ein Kanon: Das könnte bestenfalls ein Einstieg sein, eine erste Handreichung - niemals ein verbindlicher „Kanon“. Eine der wichtigsten Maximen müßte die gleichzeitige Offenheit gegenüber dem Nicht-Kanonisierten sein. Wo aber wäre ein Kanon, der tatsächlich dieses Bewußtsein befördern, der in diesem Sinn propagiert würde?   Seite 182   Pro & Contra: Ist das Zentralabitur zukunftsweisend? Pro: Monika Hohlmeier  Contra: Hartmut Holzapfel   Seite 186   Dokumentation "Mutige Initiative" oder ungeheuerlicher Vorgang"?  Streit um die Empfelhlungen der HRK zum Hochschullehrerdienstrecht   Seite 188   Dokumentation Ohne Zügel = zügellos?  Nach der Entkernung des HRG:  Die Länder novellieren das Hochschulrecht    Seite 192   NACHRICHTEN NEUE VERÖFFENTLICHUNGEN AKADEMISCHER STELLENMARKT VERANSTALTUNGSHINWEISE ARCHIV MEDIADATEN DAS KOMBINATIONSANGEBOT: F & L und F.A.Z. Der Weg, die klugen Köpfe zu erreichen! IMPRESSUM Forschung & Lehre 1999